Table of Contents

专论 
教学活动设计：意识和原则 
实现多媒体化汉语教学的三个基本问题 
综合课教学资源设计 
1.请把护照和机票给我 
《汉语教程（修订本）第二册（下）》第l3课 
2.生活态度 
《捷径一中级速成汉语课本（上）》第5课 
3.这个周末我们班同学去郊游 
《长城汉语一生存交际4》第9单元 
4.我比你更喜欢音乐 
《汉语教程（修订本）第二册（上）》第1课 
5.我也喜欢游泳 
《汉语会话301句（下）》第29课 
6.我叫大卫 
《成功之路起步篇1》第1课 
7.我从星期一到星期三有课 
《成功之路起步篇2》第15课 
8.前边开过来一辆空车 
《汉语教程第二册（下）》第49课 
9.你在哪儿学习 
《汉语教程（修订本）第一册（上）》第12课 
10.我要走遍中国 
《拾级汉语（第3级）综合课本》第13课 
11.我比你更喜欢音乐 
《汉语教程（修订本）第二册（上）》第1课 
12.我们那儿的冬天跟北京一样冷 
《汉语教程（修订本）第二册（上）》第2课 
13.您贵姓 
《汉语会话301句（上）》第4课 
14.你要茶还是咖啡 
《发展汉语（第2版）初级综合1》第12课 
15.成语故事 
《汉语教程第三册（上）》第65课 
16.我在中国学“大方” 
《发展汉语（第2版）中级综合1》第7课 
17.马大为求职 
《新实用汉语课本（第2版）课本4》第45课 
18.幸福的感觉 
《汉语教程（修订本）第三册（上）》第9课 
19.我们骑自行车去颐和园 
《成功之路起步篇1》第12课 
技能课教学资源设计 
选修课教学资源设计 
附录

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3.讲解语言点。 
（1）介词短语补语 
介词“于”在动词、形容词后面做补语，引入时间、地点或某个方面，相当于“在”。这种补语多用于书面语。例如： 
鲁迅先生生于1881年。 
杭州位于中国的东南沿海。 
父母于孩子的婚姻问题上总有这样或那样的偏见。 
这种学习方法不适用于汉语学习。 
他整天忙于工作。 
拓展：“在”和“于”的比较。 
二者都可以表示时间、处所，但是“于”只用于书面语，“在”在口语和书面语中都很常用。例如： 
我们在教室上课。（X我们于教室上课。） 
小马睡在床上。（X小马睡于床上。） 
他毕业于国内名牌大学。（X他毕业在国内名牌大学。） 
练习：选词填空（在、于）。 
①老师把拼音写 了黑板上。 
②长江发源 唐古拉山脉。 
③这个产品，我认为 质量上没有问题。 
（2）“是”字句 
“是”字句是由判断动词“是”做谓语构成的句子，主要表示判断。所谓判断是说明事物等于和属于什么。基本结构是： 
例如： 
我是新来的日本留学生。 
他是伟大的科学家。 
那本词典是我的。 
他来中国的目的是学习汉语，了解中国。 
①“是”字句的主语和宾语在意义上和结构上的关系。